Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Pembelajaran Matematika Dilihat dari Tipe Kepribadian Peserta Didik

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis pada pembelajaran matematika berdasarkan tipe kepribadian peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek 6 orang didik SMP Tunas Teladan Palembang semester ganjil tahun pelajaran 2021/2022. Pengambilan subjek menggunakan teknik purposive sampling, Analisis data analisis kualitatif terdiri dari reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Dari tersebut diperoleh kesimpulan bahwa: (1) ekstrovert mampu memenuhi indikator tahap memahami masalah, menyusun rencana menyelesaikan tetapi belum memeriksa kembali (2) introvert seluruh rencana, kembali.